艺术设计专业部分课程打破以往学生做完作业——交作业——教师打分的传统考核形式，采用新的考核形式对学生的学习成果和收获进行衡量。
1、 根据学生的草图完成进度和完成情况给出一个衡量分数，分数占总成绩的10%。草图算分增加了学生对草图制作的重视程度，直接也影响作业制作过程的进度和最后作业的完成好坏情况，那对学生起到一个很大的督促作用。
2、 教师在学生作业制作过程中随时提出整改意见，根据学生在作业制作过程中的表现情况给出相应分数，占总成绩的10%。使得学生在作业的制作过程中不松懈、不怠慢。
3、 作业完成后，将每个班级的学生作业，由各个组的成员面对全体师生讲解作品的设计和制作理念，具体内容步骤包括作品完成成员介绍、作品名称介绍、设计构思介绍、草图制作过程介绍、成品完成过程介绍、作业的整体评价。其中要求组成员都根据自身要求对自己的作品给出一个评定分数，即对自己的自评分数供老师参考。授课教师根据学生的论述和自评分数综合考虑给作品打分，分数占总分的50%。
4、 由授课教师安排将学生作业以展示的形式接受全学院师生的考核，并对自己的作品进行现场解说。在展示过程中实行投票评选的形式，请参观的师生对觉得满意的作品投票，展示结束后根据投票结果给出大众评定的分数，占总分的20%。
5、 教师根据学生平时的考勤情况，整体表现情况综合给予分数，占总分的10%。
部分课程的考试考核改革形式有利于增加学生的学习积极性，使得课程进行既顺利又有意义，无论学生还是授课教师都对课程有了新的认识，增加了授课及学习的重视程度。该考核改革形式也得到了学院领导的高度评价，同时在学生们中间得到了高度的好评，增加了该课程的学习效果之外，也增加年级间、学科间的互动和交流。
